当前，各地中小学都成立了工会组织。如何发挥校工会组织在小学生思想教育中的作用，是提交到各小学工会组织面前的一个课题。笔者在小学校工作，对此问题进行了一些思考。不揣浅陋，呈现给大家，欢迎批评指正。
　　现今，随着改革开放的深入和市场经济的发展，特别是社会文化生活的多样化，人们的思想观念发生了前所未有的变化，少年儿童思想也呈现了多样化。一些儿童不同程度的存在着集体观念淡薄，责任心不强，劳动观念淡薄，承受能力差，缺乏勇气等思想问题。因而，各个小学同校工会组织携手对儿童进行集体主义思想教育，极为重要和迫切。
　　工人阶级是领导阶级，工人阶级有着许多优秀品质和光荣传统，是我们民族的脊梁，因此，各个小学在对儿童思想道德教育中，首先应克服过去重视书本，重视老师说教，而缺乏结合实际的倾向，在校工会的帮助下，在对儿童的集体主义思想教育中，增加我们工人阶级优秀品质和先进事迹的教育内容。在这个认识指导下，各个小学可与校工会一道选择了工人阶级的模范人物，如王进喜等典型，向儿童进行热爱祖国，为国奉献精神的启蒙教育和熏陶，培养其大公无私精神和集体主义精神。
　　班级是集体主义思想教育的基本单位，是培养学生集体主义思想的最前沿阵地。班级活动开展的状况，直接关系着教育的质量，影响着班集体凝聚力形成的水平和学生集体主义思想培养的成效。因之，各小学应和校工会组织联手，在集体主义思想的培养方面应将“相互尊重，相互理解，互相关心，互相帮助”作为破口，有意识的开展形式多样，内容丰富活动，以培养学生集体主义思想。比如可组织少年儿童走出校门参观高层建筑、经济开发区、高速公路等，让少年儿童了解到工人阶级创造了人类物质财富；组织少年儿童走进工厂，学习工人叔叔吃苦耐劳，无私奉献，不怕脏、不怕累的工作精神和团结协作的集体主义精神。组织学生广泛开展社会实践活动，参加力所能及的农村或工厂劳动，打扫公共场所卫生，为一些病残人、老人做好事等，增强学生的动手能力，增强学生对社会的了解，培养他们的优秀品质和集体主义思想。
　　当然，最主要的是和校工会紧密合作，充分利用和挖掘学校教育教学工作，培养学生集体主义思想。比如：每周评选文明班集体，标准从本班每个学生的红领巾配戴，出操人数，个人卫生等几项的比率之和的高低来确定，这是在校园内重视体现“呼唤集体主义思想”的重要活动形式；还可在课改中把自主权交给学生，鼓励学生小组讨论合作学习；对贫困生进行“手拉手”活动；还可利用课堂主渠道，把合作学习作为一种隐性的德育手段，加强少年儿童集体主义思想的培养；还可组织集体竞赛活动，比如拔河比赛，学生集体踩板比赛等，增强学生的集体荣誉感，培养学生的集体主义思想。实践证明只有不断组织开展多项体、音、美、劳竞赛活动，开展多种形式的竞赛活动，才可能激发学生集体荣誉感，增强集体凝聚力，培养少年儿童集体主义思想。