据媒体消息，从基层一线到工会驿站，从工厂车间到新业态领域，职工在哪里，工会宣讲培训就走到哪里……近日，记者从吉林长春职工大学获悉，该校不断创新培训模式，充分发挥工会教育阵地的示范引领作用，以“培训＋服务”模式为建设高素质劳动大军贡献力量。

实现高质量发展，离不开高技能人才的坚实支撑。加快培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠，对于加快建设现代化产业体系、增强国家核心竞争力具有重要意义。近年来，我国高度重视高技能人才工作，并相继出台了《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》等政策，各地技能人才培养、使用、评价、激励制度不断健全，技能人才队伍建设进入“快车道”。

如长春职工大学，针对不同领域、不同行业的劳动者，制定相应的宣讲计划、不断创新宣讲方式，努力在让职工群众喜欢听、听得懂、感兴趣上下功夫。同时，还围绕产业发展、提升职工技能等要求，按需“送菜”，并在专业和课程设计上做了诸多探索和尝试，推出电气自动化技术、机械制造与自动化、形势与政策、计算机原理及应用等专业和课程，实现专业技能培训与发展新质生产力相适应。

抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。近年来，我国制造业转型升级步伐加快，新技术、新业态不断涌现。进一步深化技能人才培养，使之适应产业发展需要，成为一项新课题。

培养高技能人才，激发创新潜力，就要抓好“培训＋服务”，让更多劳动者头脑有新知识、手中有硬技能。当前关键要不断推进“培训＋服务”精准化，以更好满足各单位对精细化、个性化、探究性的人才需求，使更多劳动者拥有能够创新的专长技术。要让每个劳动者都能拥有适合自己的技能“长板”，打好专长牌，使自己的才能在“专业竞跑”中得到充分挖掘和施展。

培养创新技能人才，就要抓好“培训＋服务”，努力构建适应新质生产力发展要求的人才培养机制。一方面，要关心创新型劳动者的急难愁盼，设身处地为他们安心生活、事业发展创造更好条件，降低他们的创新成本，增强他们甘坐“冷板凳”、敢闯“无人区”的定力和底气。另一方面，努力营造技能人才成才成长环境，积极搭建科教对接、产教对接、校企对接的综合性协同创新平台，深化科教协同、产教融合，让创新型人才心无旁骛投身创新创业大潮。

创新是第一动力、人才是第一资源。技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是支撑中国制造、中国创造的重要力量。加强高技能人才队伍建设，对于增强国家核心竞争力和科技创新能力，推动高质量发展具有重要意义。我们要总结过去成功经验和做法，继续做好“培训＋服务”这篇大文章，打造高素质劳动者大军，为新质生产力发展注入更多动能。□王小梅