20岁的渭南小伙孙飞去年年底从宁夏某技校机床专业毕业，看到众多媒体报道各地面临“技工荒”，他心里比较踏实：技工比大学生吃香，找个理想的工作应该不难。但是一转眼四个多月的时间过去了，孙飞的工作换了三份，求职道路远远不像预想的那样顺畅。
　　在西安市人才市场举办的招聘会上，这位小伙子无奈地告诉记者：学校教的技术，出来根本用不上。小孙说，他在学校学的是传统设备、传统工艺，现在这些技术很多都被企业淘汰了。就算找到了一家单位，面对人家的新设备、新技术，自己简直就是个生手，还得慢慢熟悉。这样就和单位要招的技工有一定差距，企业会感到不满意，自己的精神压力也很大。
　　其实孙飞遇见的尴尬局面绝非偶然现象。在与多个技工和用工企业交流后记者发现，一些技工实际工作中的表现不如人意，以至于出现了技能人才市场供需双方具备却难以成功配对的局面。追根溯源，就会发现，不到位的技校教育，往往是导致这一现象的症结所在。
　　伴随着我国加工制造业的飞速发展，“技工荒”是近年才出现的新现象。于是，许多在计划经济时期，厂矿企业自办的技校便利用这一时机，重整旗鼓，开门招生。但是这些刚刚走出“低谷”的技校，面对市场的需求却显出培养能力差的尴尬。省技工学校指导中心的一名工作人员告诉记者，现在相当一部分技校都存在规模小、硬件差的弱点，有的学校只有三四亩地，一年能容纳的生源也只有一两百人。还有一些技校，学生用上世纪六七十年代的设备实习，结果是花大力气培养出的技校生，与现在飞速发展的技术设备格格不入。很多技校生毕业后存在不会操作现代机床、不会做模具等缺陷。
　　显然，缺乏新技术设备的技校，是无法培养手艺娴熟、市场需要的新一代技术工人。而另一方面，技校的培训师资力量，也在很大程度上限制了技工技能教育的成果。省交通职业技术学院的陈书记告诉记者，现在许多国家级重点中专、技校、职中等晋升成重点或高级技工学校、高等职业技术学院后，显现出师资力量单薄的问题，导致职业教育、培训机构师资的知识、技能结构，相对于职业技能市场的消费需求，有了很大的差距。
　　在调查采访中记者了解到，除了软、硬件先天不足外，一些技校还抓住人们急功近利的心理，缩短教学周期，严重影响了教学质量。采访中记者发现，相当多的技校把主要精力投放在扩大生源、增加收入上，甚至打着“随到随学，三个月出师，培养高级技工”的牌子四处招生。
　　据了解，目前培养一名合格的技术工人，如果是正规教学，最短也要半年到一年时间；而由初级工到高级工，一般要八、九年的实践磨练。因此，那些从原始设备、陈旧工艺、单薄师资、短期速成技校中走出的技工，很难在市场上找到合适的工作。
我们希望，与时代落伍的技校能够及早认识到自身的不足，为培养出真正的技能人才做出努力，也希望家长和孩子在择校时认真选择，让孩子经过技校学习后，能够真正成为抢手的技能人才。