随着科技迅猛发展，AI渗透进人们的日常工作生活，包括教育领域。近日，西安的张女士惊讶地发现，正在读5年级的女儿竟然借助DeepSeek、豆包等AI软件完成作文和数学作业。这一现象引发了社会广泛关注，也让众多家长忧心忡忡。

如何防止学生过度依赖AI？如何让AI成为教育的助力而非阻力？2月11日，记者采访了多位家长、老师和专家，一同探寻解决之道。

家长：认可工具价值，抵制依赖心理

面对AI在学习中的应用，家长们的态度复杂且矛盾。

以写作文为例，学生刘嘉锐（化名）打开DeepSeek软件，输入“写一篇‘心中的光’，要求符合中学生的文笔”指令。短短26秒，软件便生成一篇文采斐然的作文。经过不断修改提示词，刘嘉锐认为这篇AI创作的作文足以超越90％的学生。

这样的场景让不少家长陷入沉思，也让孩子们产生困惑。西安辅轮中学初三年级家长刘元向记者透露，孩子看到AI功能如此强大，不禁发出“我们还有努力学习的必要吗？”的疑问。

“孩子对AI工具的接受度很高，在备战高考过程中，遇到难题时让AI提供解题思路，尤其是在物理和数学这类学科上，确实对孩子帮助很大。”西安市西光中学高三学生家长张喜强表示。然而，他也提出自己的看法：绝不能让孩子不经过思考就直接让AI代劳。

西安行知小学一年级学生家长郭娟表示，孩子目前基本没有接触过AI，作为家长，她坚决不接受孩子不思考就直接使用AI完成作业的行为。

在家长们看来，AI虽然是功能强大的工具，但在学习过程中，孩子的自主思考和努力才至关重要，绝不能因为AI的便捷性让孩子养成依赖的心理。

老师：明确辅助定位，防止滥用误用

在学校教育场景中，AI的应用情况也有所不同。

“AI在教育中的角色应是有限的。虽然它能提供快速的信息检索和初步的学习指导，但无法完全替代教师对学生个体差异的关注和个性化教学。”西安市莲湖区希望小学班主任孙铭慰说，每个学生的学习节奏、理解能力都有所不同，教师通过面对面的交流、观察，能更好地满足学生的个性化需求，促进学生全面发展。

孙铭慰介绍，在教学过程中，低年级学生使用AI的情况并不多见。但如果发现学生使用AI，老师会进行合理引导。实际上，目前AI更多被老师用于批改作业等工作中，帮助老师提高工作效率。

“我坚决反对学生在作业中依赖AI。教育不仅仅是知识的传授，更是品格、价值观和独立思考能力的培养。过度使用AI会削弱学生的基本能力，使他们成为只会依赖技术的‘空心人’。”沣东第一小学语文老师梁艳说。

不过，梁艳老师也肯定了AI作为新兴学习辅助工具的积极作用，它能为教学提供更多的资源和思路，关键在于如何正确引导学生使用，确保AI真正成为学生学习的助手。

专家：辩证看待利弊，引导合理使用

韩城市桢州高级中学校长刘鹏谈及AI在教育中的作用时，态度十分明确：AI在学习中扮演着多样的角色，教育部也积极推动其在中小学的普及。合理运用AI对学生大有益处，它能助力学生获取知识、提升成绩。但学生过度依赖AI完成作业危害极大，会导致基础知识掌握不牢、养成不良习惯。长远来看，阻碍学生能力提升。

刘鹏认为，教师和家长在引导学生正确使用AI上责任重大。“教师可以把AI融入日常教学中，设计一些开放性作业，让学生在探索中学会合理运用AI，而家长要鼓励孩子自主思考。”

吉乌心理首席咨询师、国家二级心理咨询师黄鹤从专业角度分析了学生过度依赖AI完成作业的危害：“从学习方面来看，AI会导致学生能力下降、创造力削弱；从心理层面来讲，它会让学生降低自信心、失去学习兴趣，还会严重阻碍学生知识体系构建和思维发展。”

但黄鹤也表示，AI并非洪水猛兽，关键在于老师和家长如何引导。“老师要让学生明确AI的辅助地位，培养批判性思维，学会辨别信息。家长要设定使用规则，平时多关注孩子的学习和心理状态，让他们学会合理使用AI。”（本报全媒体记者  王青）