高职毕业生能不能在大学当老师？能不能在全国最高学府清华大学当老师？陕西姑娘邢小颖给出了肯定的答案。

今年29岁的邢小颖，已在清华大学基础工业训练中心任教9年，并连续8年获得训练中心实践教学特等奖或一等奖。她的铸造课火出了清华，就连参与跨校选课的北大学子都直呼“一课难求”，讲课视频更是在网上播放量过亿。

课堂上，邢小颖一边讲原理，一边进行操作展示，总是激情澎湃、挥洒自如。

在一期视频中，只见她抓起一把细砂，“啪”的一声扔进砂箱，说话间又抄起铁锨，利落地把箱体填满，夯实、刮土，动作干练、娴熟。之后的“撒分型砂”环节，她让学生想象烤串时撒孜然和胡椒面儿的场景，一边讲解动作要领，一边抓起一把细砂，手臂抬高，手腕快速左右抖动，过程犹如天女散花……

因为讲课富有激情、妙语连珠，邢小颖被学生称为“宝藏老师”。时至今日，她教过的学生接近3万人。在每学期的第一堂课上，她都会毫不避讳地告诉学生，自己是高职毕业的。“把当下的工作做好”是她应对挑战与质疑的方式。

2011年，邢小颖考入陕西工业职业技术学院，因为“听说材料专业的毕业生很抢手”，她选择了材料成型与控制技术专业。在重实训、强技能的校园氛围中，她在占据近一半课程的实训课中苦练本领。

在校3年，邢小颖去过最多的地方就是实训基地。铸造、钳工等实操训练对体力要求高，作为班里为数不多的女生，她总是咬着牙坚持。每次实训课，邢小颖总是第一个到，提前准备，拆了练、练了拆。“通过反复实操，一项项技能就这样被我熟练掌握，这为我以后的工作奠定了坚实基础。”邢小颖说。

凭着踏实认真的态度与扎实的技能，2014年，邢小颖以专业综合排名第一的成绩被推荐到清华大学基础工业训练中心任教。和她一样毕业于陕西工业职业技术学院在清华任教的，前后有5批13人。

这背后，离不开学校的培育。

将实践教学落到实处的严谨学风，成就了邢小颖的出彩。而今，陕西工业职业技术学院更加注重实践教学，开设的1632门课程中，实践教学学分占总学分一半以上。

10年前，念大三的邢小颖通过顶岗实习，走进了梦寐以求的清华园。而后，一批批学生在学校“订单式”培养下，不出校园便可提前进行“岗前培训”。

2017年5月，陕西工业职业技术学院携手全国402家企业，发起成立校企协同育人战略联盟。近年来，该校先后与58家企业签署订单培养协议，组建“订单班”382个，使1.3万余名学生受益，占毕业生总数的四成以上。

“科研与生产相互促进，工艺技术供给和技能人才供给双向发力。”陕西工业职业技术学院党委书记惠朝阳说，近年来，该校设立协同创新中心4个、研发中心10个，完成科技攻关、研究项目74项，面向区域中小微企业征集服务地方专项科研项目105项，累计为企业创造经济效益2.56亿元。

“邢小颖们”的成功，离不开国家对职业教育发展的大力支持。据悉，“十三五”期间，我国职业教育经费累计投入2.4万亿元，年均增长7.8％；近10年，职业教育累计为各行各业培养输送6100万高素质劳动者和技术技能人才；在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员七成以上来自职业学校毕业生。

每一条路，都有可能通往光明的远方，逐光而行，最美的风景在路上。

“2015年，我报考了中国地质大学的专升本，2017年顺利毕业拿到学士学位。工作之余，我在专业领域做研究、发论文、申请专利，2021年获评工程师职称。”邢小颖坦言，是职业教育给了她人生出彩的机会，让她得以看到更高、更远、更广阔的世界。

“不管起点高低，努力总会带来希望。”对于未来，即将迎来而立之年的邢小颖充满了信心。

□穆骋